أخبار التعليمورقة وقلم
“طارق شوقي” يكشف تفاصيل جديدة عن النظام التعليمي الجديد
أوضح الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، معني وسبب وضع الظاهرة الرئيسة في مناهج النظام التعليمي الجديد.
وأشار إلى أنها ظاهرة واقعية و بحثية صغيرة، يبدأ بها كل مفهوم من مفاهيم الوحدة، والهدف منها تحفيز التلاميذ لاكتشاف المبادئ العلمية الواردة في كل ظاهرة. وأوضح أن هناك أساليب علمية متعددة من خلالها يتمكن التلاميذ من التعمق في المحتوى التعليمي مثل طرح الأسئلة، و كتابة الملاحظات، و تحليل المعلومات و ابتكارالحلول.
ولفت إلى أنه في نهاية كل مفهوم من مفاهيم الوحدة يعود التلاميذ إلي “الظاهرة محل البحث” مرة أخرى ولكن ليقدموا أدلة و تفسيرات منطقية لكل ظاهرة بطريقة تدعم إجابتهم، مستخدمين المهارات و الأساليب العلمية التي تعلموها.
وأضاف أنه في نهاية كل وحدة تساعد “الظواهر محل البحث” التي تم تعلمها على مدار المفاهيم التلاميذ ليصلوا إلى تفسيرات علمية منطقية للظاهرة الرئيسة و يتمكنوا من تنفيذ مشروع الوحدة.
