تعرف علي صفات المعلم الناجح وطريقة التدريس النموذجية

كتب – محمد علي

يدرك الجميع أن للمعلم دورا حيويا وفاعلا في العمليَّة التربويَّة والتعليميَّة، ويجب أن يبتعدَ عن الدور التقليدي الإلقائي، وألاَّ يكون وعاءً للمعلومات، بل إنَّ دورَه هو توجيه الطلاب عند الحاجة دون التدخُّل الكبير، وعليه فإن دوره الأساسي يَكمُن في التخطيط لتوجيه الطلاب، ومساعدتهم على إعادة اكتشاف الحقائق العلميَّة المتعلِّقة بالموضوع، ومن العوائد التربويَّة من هذا كلِّه نجد ما يلي:

1- تدرُّب الطلاب على الأسلوب العلمي في التفكير.

2- تدرُّب الطلاب على أسلوب الحوار والمناقشة المُنظَّمة.

3- اكتساب الطلاب للمهارات العمليَّة المتعلِّقة بالتجربة.

4- تعلُّم الطلاب أسلوب كتابة التقارير العلمية.

5- تكوُّن مهارة الاتِّصال؛ وشَرْح الفكرة العلميَّة للآخرين بطريقة مُقنعة.

المعلم أو المدرس المؤثر:

إن شخصيَّة المدرِّس هي المقياس الذي بواسطته يُمكن الحُكم [عليه] وتقويم مدى أو مقدار التدريس المؤثر، إن التدريس المؤثِّر هو الذي يستطيع أن يجدَ طرائق مختلفة؛ لجعلِ الطلاب – وبصورة مناسبة – مُنشغلين بالدرس لأطول مُدة مُمكنة من الدرس، وبدون اللجوء إلى الإجبار وعقوبة الطالب، وإن التأثير ليس في الطريقة المُستعملة نفسها دائمًا بالدرجة التي فيها تتبع هذه الطريقة أو الطرائق، أو على نسبة من الوقت المُخصَّص للتعلُّم، واستعمال طرائق متعدِّدة من أجْل التفاعلات والعلاقات، وأنَّ النموذج الذي يكون أكثر ألفةً والمرتبط مع الدروس، والذي فيه نسبة عالية من وقت التعليم – يُمكن وصفه تحت عنوان: “التدريس المباشر”.

صفات المعلِّم أو المدرس المؤثِّر:

1- توبيخه للطلاب قليل.

2- كثير المدح والثناء، وقليل الانتقاد “التحفيز الإيجابي”.

3- قليل السلوك الفوضوي.

4- لديه إلْمَامٌ بالأمور القيادية.

5- إعطاء الإرشادات بصورة مناسبة.

6- إشغال الطلَبة بنسبة أكثر من الوقت في الفعاليات.

7- يعمل مع مجموع الصف.

8- مُراعاة الفروق الفردية.