أبدى الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى عبر صفحته الشخصية بموقع “فيسبوك” استياءه من تعامل بعض وسائل الإعلام المصرية، قائلاً:”سأترك لحضراتكم التأمل فى كيفية تعاملنا فى بعض وسائل الإعلام المكتوب والمرئى والمسموع ووسائل التواصل الاجتماعى مع عمل مصرى كبير وشاق نجح فيه بإمتياز مهندسونا ومعلمونا وكيف وصفناهم بالسقوط والإنهيار والفشل رغم أنهم حققوا معجزة فى عالم تقنيات المعلومات والبرمجة فى زمن قياسى”.
أضاف شوقى:”وسط هذا الضجيج الهائل والتوتر المحيط بأبنائنا وعناوين الفشل والسقوط والانهيار، أقبل شبابنا فى الصف الأول الثانوى على تأدية الامتحانات التدريبية من كل مكان وفى كل وقت من أوقات النهار واثبتوا لنا درجة عالية من الوعى والرغبة فى التعلم والاستكشاف رغم كل محاولات تخويفهم ورغم كل دعاوى فشل النظام بأكمله”.
قال وزير التربية والتعليم:جوهر التطوير فى المرحلة الثانوية يتمحور على الآتى:
1تغيير نوعية الأسئلة لقياس درجات فهم نواتج التعلم
2 التصحيح القادر على تقييم الإجابات المختلفة
3 توفير محتوى رقمى من مصادر عالمية ليساعد الطلاب على تنمية الفهم والاستعداد المناسب للأسئلة الجديدة.
أما التابلت والشبكات والبرمجيات فهى أدوات مساعدة وليست جوهر التطوير ولم نختزل التطوير فى جهاز تابلت كما يظل يعتقد البعض.
أضاف شوقى أن جهاز التابلت والبرمجيات والأدوات المساعدة نستخدمها للأسباب الأتية:
1- إتاحة الوصول للمحتوى الرقمى لكل طالب فى كل مكان فى مصر.
2- تدريب الطلاب على الأجهزة الحديثة والبرمجيات.
3- التواصل المباشر بين الوزارة والمعلم والطالب.
4 – ميكنة إجراءت كثيرة لتوفير الجهد والإنفاق ولتحسين مستوى الخدمات.
5 – إجراء امتحانات إلكترونية لتفادى التسريب ومحاولات الغش عند البعض، وتفادى أخطاء التصحيح وتحقيق الشفافية والعدالة فى التقييم.
